top of page

Идет набор

Логотерапия и экзистенциальный
анализ Виктора Франкла

Международная программа профессиональной переподготовки

Фото основателя логотерапии и экзистенциального анализа Виктора Франкла, Элизабет Лукас

Старт программы

Сентябрь 2025

Форма работы

Очно/дистанционно

Продолжительность

2 года | 1050 часов

Три звезды смысла

Логотерапия - всемирно признанный, научно-обоснованный подход исцеления смыслом: синтез мудрости веков и современных методов психотерапии.

Приветственное слово
научного руководителя программы

Уважаемые слушатели курса по логотерапии, будущие коллеги!

Тепло приветствую вас из родного города логотерапии Вены и, прежде всего, примите поздравления с тем, что вы встаете на удивительный путь логотерапии. В следующем и последующих годах вам предстоит узнать, как прекрасна эта дорога. Я очень рад возможности в скором времени поприветствовать вас в нашей постоянно растущей семье логотерапевтов и пионеров в этой области, и я с нетерпением жду скорой встречи со всеми вами в Казахстане, в Вене или в одном из 148 институтов логотерапии в 43 странах по всему миру. 

Пока я пишу это обращение, я живо вспоминаю то время, когда я начинал обучение логотерапии с моими учителями Виктором Франклом и Элизабет Лукас. Я помню, как моя тетрадь наполнялась сокровищами и инстайтами, которыми я буду дорожить, наслаждаться и постигать всю свою жизнь. 25 лет спустя я счастлив обернуться назад и увидеть: путешествие никогда не заканчивается. Поэтому, добро пожаловать в путешествие! Пусть оно будет красивым, вдохновляющим, волнующим и познавательным!!!!            

Александр Баттиани

Научный руководитель программы ЛТЭА, профессор, президент и глава научно-исследовательского департамента Института Виктора Франкла, г. Вена, аккредитованного научного учреждения Австрийской академии наук, глава личного архива Виктора Франкла, (в сотрудничестве с доктором Элеонорой Франкл), член Комитета по присуждению премии и стипендии Виктора Франкла по гуманистической психологии.

Фото Александр Баттиани

Основные сведения

Образовательная деятельность представительства базируется на фундаменте философско-антропологического подхода к человеку Виктора Эмиля Франкла, основателя метода логотерапии. Центральные понятия логотерапии — свобода, ответственность, уникальность и стремление к смыслу — формируют её аксиоматическое, аксиологическое и антропологическое ядро, благодаря которому логотерапия по праву именуется целостным смыслоцентрированным подходом. Этот подход способствует осознанному поиску и обретению смысла, который становится фундаментом для личного роста и  подлинного существования.

Программа   «Логотерапия и экзистенциальный  анализ»,  основана на классических принципах  логотерапии Виктора Франкла и современных научных достижениях в  области психотерапии, гуманитарных наук и экзистенциальной философии. Такой подход обеспечивает междисциплинарный формат обучения, в котором теория тесно связана с практикой, а научная строгость дополняется философской глубиной.

Образовательная программа «Логотерапия и экзистенциальный  анализ  Виктора Франкла», воплощаемая  в Центральноазиатском регионе, реализуется  аккредитованным представительством Института Виктора Франкла.

Логотип Института Виктора Франкла Вена Австрия

Программа полностью соответствует международным стандартам Viktor Frankl Institute Vienna и требованиям национальной системы профессионального образования.

viktorfrankl.org

Наши сертификаты аккредитации

Сертификат Института Виктора Франкла Вена Австрия
Сертификат аккредитации НАДО РК

Обучение логотерапии в Центральной Азии

Специализированные программы/курсы

Каталог наших популярных практических курсов и супервизий

Целевая аудитория программы

01

Студенты и выпускники программ по психологии, философии, педагогике, социальной работе и другим смежным гуманитарным и социальным дисциплинам, стремящиеся к формированию междисциплинарной компетентности

02

Психологи, психотерапевты, психиатры, педагоги, врачи и специалисты в сфере социальной помощи, заинтересованные в повышении квалификации, расширении методологической базы и освоении экзистенциальной парадигмы в теоретической и прикладной деятельности

03

Специалисты, планирующие профессиональное развитие в области психологических наук, с акцентом на экзистенци-альный подход/логотерапевтический метод

Программа опирается на философско-антропологическое наследие Виктора Франкла и интегрирует современные логотерапевтические подходы.

О нашем представительстве

Центрально-Азиатское представительство логотерапии – единственное учебное заведение в регионе, полностью посвященное логотерапии.

Фото основателя логотерапии и экзистенциального анализа Виктора Франкла, Элизабет Лукас

Наше представительство логотерапии – уникальный мост, который объединяет Восток и Запад, предоставляя доступ к богатому наследию Виктора Франкла и его концепции логотерапии.

Наш институт является аккредитованным партнером Венского института Виктора Франкла, что подтверждает высокое качество образования и соответствия стандартам этого уникального подхода. Преподавание организовано в формате живого диалога, который сочетает в себе теоретическую глубину, разбор клинических случаев, групповые обсуждения и профессиональные супервизии.

Логотип НАДО РК

Наша программа реализуется в партнерстве с Национальной академией дополнительного образования Республики Казахстан (НАДО РК*). Сотрудничество создаёт условия для реализации совместных научно-образовательных проектов и интеграции актуальных методологических подходов.

*НАДО РК выступает платформой для разработки рекомендаций на законодательном, правительственном и ведомственном уровнях, а также акцентирует внимание на практикоориентированном обучении и развитии научных исследований. Совместная работа направлена на повышение качества образования и укрепление позиций логотерапии как важного направления в психотерапии и гуманитарных науках.

Нам доверяют

Логотип Института Виктора Франкла Вена Австрия
Логотип Центра Виктора Франкла Санкт-Петербург
Логотип КазНу аль-Фараби
Логотип НАДО РК
Логотип Казахского Психологического Общества
Логотип НАН ВШК

Руководитель программы

Фото Сагдиева Юлианна

Юлианна Анатольевна Сагдиева

Автор и руководитель проекта "Логотерапия в Центральной Азии", Доктор философии (PhD), Действительный Член Международной Ассоциации Логотерапии, Логотерапевт,  клинический психолог, преподаватель,  супервизор.
 

Отзывы наших выпускников

Однажды я услышала, как практикующий психолог сказал: «Зачем долго учиться какому-то методу. Я вот по образованию вообще экономист, пару месяцев онлайн-обучения и я уже работаю психологом, практика – вот, что важно, нечего долго учить теорию». Мне тогда стало немного неспокойно за его клиентов. Практика, конечно, очень важна, но без теории, без глубокого понимания того, что и как нужно сделать, специалист будет вынужден двигаться в потемках. Да, конечно, со временем он научиться методом проб и ошибок и возможно станет неплохим специалистом. Так часто бывает в жизни. Вот только когда работаешь психологом, за каждой твоей ошибкой – чья-то жизнь. А значит и ответственности тут в разы больше. Поэтому, когда я искала для себя программу обучения по психологии, то ориентировалась на то, чтобы был баланс теории и практики. И вот сейчас, практически закончив свое обучение, могу с уверенностью сказать, что не ошиблась, выбрав «Логотерапию и экзистенциальный анализ».

 

Во-первых, программа дает очень серьезную общую теоретическую подготовку: обзор истории психологии, существующих методов, объемный блок клинической психологии, основы классического консультирования. Конечно, очень структурированное и глубокое теоретическое изучение самой логотерапии. Причем, все настолько связано и дополняет друг друга, что в конце концов складывается полная картина и понимание принципа, даже философии психологической помощи. Это не просто овладевание каким-то методом, инструментом, который механически прикладывается к какой-то определенной проблеме, это понимание того, как вообще можно и нужно помогать человеку практически в любой сложной жизненной ситуации.

 

Очень подробно изучаются методы, и то, как лучше действовать в конкретной ситуации, работать с разными проблемами. После изучения теоретической базы, техник и методов, начинается практика. С помощью и поддержкой супервизора каждая учебная сессия подробно разбирается. Обсуждаются ошибки, оговариваются лучшие возможные сценарии проведения сеттинга.

Ну и отдельно хотелось бы подчеркнуть теплую, почти семейную атмосферу. Все обсуждения, критика проходят очень бережно, уважительно, и даже после совершенно неудачной сессии, не опускаются руки и не возникает желания все бросить.

Фото выпускника программы

Анна Ковалева,

Варшава, выпуск 2024 года

"Большая пятерка с плюсом"
ключевых преимуществ нашего обучения

Количество участников в группе ограничено

1

Формат обучения осознанно выстроен как камерный. Это позволяет сохранить пространство личной вовлечённости, обеспечить глубокую проработку материала, живой диалог между преподавателем и участниками, а также создать атмосферу доверия, необходимую для экзистенциальной работы. В камерной группе каждый голос услышан, каждый опыт принят, а обучение становится не только профессиональным, но и личностным процессом.

Международное признание

Выпускники получают почётное звание действительного Члена Международной Ассоциации Логотерапии и именной сертификат Института Виктора Франкла (Вена, Австрия) — аккредитованного научного учреждения Австрийской академии наук.

2

Диплом установленного образца

2.1

​Программа завершается выдачей диплома о профессиональной переподготовке в области логотерапии, подтверждающего освоение образовательной программы и профессиональную квалификацию.

Доступ к современным научным знаниям

Участники программы включены в международное профессиональное сообщество, получают доступ к актуальным исследованиям в области психотерапии, психологии и экзистенциальной философии. Обучение сопровождается поддержкой преподавателей и супервизоров.

3

Теоретическая строгость и практическая направленность

Образовательная модель сочетает научную обоснованность и прикладную результативность, обеспечивая уверенное вхождение в профессиональную деятельность по завершении обучения. Количество участников группы- ограничено

4

Широкая применимость логотерапии

Наши выпускники работают в сферах психологического и семейного консультирования, образования, медицины, социальной работы, в сопровождении подростков и пожилых людей. Логотерапия способствует более глубокому пониманию человеческого опыта и формирует смыслоориентированный подход в сопровождении личности.

5

Теоретико-методологический фундамент программы

"Для Лукас нет такого человека, у которого не было бы шанса для роста, и нет такой ситуации, в которой не было бы проблеска смысла. Выявление смысловых возможностей – это искусство Элизабет Лукас, и оно полностью соотносится с традициями логотерапии"

Более 100 научных книг на многих языках, статьи в газетах, интервью и доклады свидетельствуют о внушительном признании самой известной ученицы Франкла. Несмотря на большое количество публикаций, возможно, её самым главным научным достижением можно считать то, что она еще в 1980 году смогла обобщить в единую систему обширные труды Виктора Франкла и таким образом сделать их предметом изучения. Обогатив теоретические работы Франкла многими примерами из собственной практики, она оживила их и в течение 49 семестров передавала многочисленным ученикам. Её работа стала моделью, по которой - в различных вариантах - работает большинство институтов логотерапии во всём мире.

Этот великий труд лежит в основе нашей образовательной программы.

Для нас честь работать по данному учебному плану, и мы рады предложить его для обучения логотерапевтам, которые готовы руководствоваться в своей профессии трудами Виктора Франкла, а также хотят получить пользу от опыта, методических разработок и видений одного из самых ярких учителей-логотерапевтов.

Первый проект этого учебного плана появился в 1983 году во время преподавательской практики доктора Элизабет Лукас по предмету Логотерапия в Университете им. Людвига Максимилиана в Мюнхене по приглашению профессора доктора Вилли Бутолло.

В течение 49 семестров шло обучение нового поколения логотерапевтов по материалам, которые она постоянно дополняла. Почетное признание работа получила в 1990 годы, когда автор преподавала по ней в Южнонемецком институте логотерапии. 

Образовательная парадигма подготовки 
специалистов в области логотерапии 

Программа основана на учебной модели, всемирно признанного эксперта в области логотерапии - Доктора Элизабет Лукас — пионера логотерапии и ближайшей ученицы Виктора Франкла. Разработанная ею программа стала основой подготовки специалистов в крупнейших логотерапевтических институтах Мира.

Элизабет Лукас

Ученица Виктора Франкла, одна из ключевых фигур в развитии логотерапии как прикладного метода. По данным Elisabeth Lukas Archiv: доктор Лукас является автором 197 книг, из которых 70 написаны на немецком языке, а 127 — на других языках. Её работы переведены на более чем 20 языков.

Фото Элизабет Лукас

Для нас является огромной честью, продолжать данную образовательную традицию, сочетающую философскую глубину оригинального учения Виктора Франкла с методологической строгостью и прикладной результативностью логотерапевтического подхода, разработанного доктором Элизабет Лукас.

Учебный процесс разделён на четыре семестра, каждый из которых охватывает ключевые теоретические и практические аспекты логотерапии в контексте психотерапии, профилактики и реабилитации кризисов, а также клинической психологии и врачебной заботы о душе.

Семестр 1

Основы логотерапии и сравнительный обзор философских и психотерапевтических направлений.

В этом семестре студенты знакомятся с историей, философией и теоретическими основами логотерапии как теории личности, изучают основные школы психотерапии и экзистенциальные подходы.

Семестр 2

Логотерапия в профилактике кризисов

Логотерапия в профилактике кризисов

Семестр 3

Логотерапия в реабилитации кризисов

Студенты изучают принципы и методы логотерапевтического консультирования при неврозах и посткризисных состояниях.

Семестр 4

Логотерапия как врачебная забота о душе

Фокус на клинических аспектах логотерапии — работе с психозами, депрессией, агрессией и расстройствами пищевого поведения. Практические занятия, ко-терапия и супервизии.

Приветственное слово
личного ассистента Виктора Франкла

"Для Лукас нет такого человека, у которого не было бы шанса для роста, и нет такой ситуации, в которой не было бы проблеска смысла. Выявление смысловых возможностей – это искусство Элизабет Лукас, и оно полностью соотносится с традициями логотерапии"

О значении логотерапии и её развитии в Центральной Азии.

Гаральд Мори

Личный ассистент Виктора Франкла, Почётный Преподаватель нашей программы, с более чем тридцатилетним опытом частной психотерапевтической практики, автор книги «Логотерапия и экзистенциальный анализ».  

Фото Гаральд Мори

Программа выстроена с учетом трёх ключевых направлений, обозначенных Элизабет Лукас, которые образуют методологическую триаду логотерапевтической подготовки: теоретическое осмысление, практическое применение и личностное проживание.

Три ключевых
направления программы

Теория Логотерапии и экзистенциального анализа Виктора Франкла.

Логотерапия, известная как "третья венская школа", представляет собой научно-обоснованный психотерапевтический подход, признанный на международном уровне. Современная психотерапия насчитывает сотни направлений, и каждое из них проходит свой эволюционный путь и продолжает искать свою завершённую форму, и это замечательно! Но логотерапия изначально была выстроена как цельная, точная и выверенная философская система психотерапии. Метод, который с самого начала интегрировал научность, философскую глубину и прикладную эффективность.

Проживание логотерапии

Чтобы практиковать логотерапию, нужно жить логотерапией. Ведь это не просто метод, а способ видеть и понимать жизнь, в которой человек остаётся свободным и ответственным за то, чтобы она состоялась.

Практическое применение

Логотерапия - всемирно признанный, научно-обоснованный подход исцеления смыслом: синтез мудрости веков  и современных методов психотерапии. Едва ли в психотерапии есть другая такая же отточенная, выверенная концепция, столь же прочно укорененная в своем теоретическом фундаменте и одновременно столь же гибкая в практическом применении, как логотерапия.

О личности логотерапевта
"Идеальный логотерапевт"

Элизабет Лукас считает, что существуют такие характерные для психотерапевта навыки и профессиональные качества, которым можно научиться (и научить), и такие, научиться (и научить) которым нельзя. Они должны изначально «дремать в сердце» студентов – будущих логотерапевтов – и если эти качества отсутствуют, профессия логотерапевта для такого человека не подходит.

Прежде всего, это сильная любовь к людям (и вера в их духовный потенциал), высокоморальные ценности, способность к самотрансценденции и уверенность, что жизнь наполнена безусловным смыслом (который не может быть утрачен).

Интуиция, мудрость, милосердие, сочувствие и способность находить нужные слова в нужное время – вот его инструменты

И он никогда не должен терять тот "трагический оптимизм", о котором говорил Франкл.

Другим параметром (для всех психотерапевтов) является их собственная психологическая стабильность в случае серьезных личных проблем и страданий.

Конечно, для психотерапевта очень важно точное знание методов работы, но это знание носит, по мнению Лукас, второстепенный характер.

Первостепенное значение имеет согласованность между словами и поступками психотерапевта, поскольку он, независимо от его желания, в той или иной степени становится моделью, на которую ориентируется человек, ищущий помощи.

Учебный план Международной программы
 

Логотерапия и экзистенциальный анализ Виктора Франкла

Программа реализуется в формате четырёх семестров и охватывает ключевые теоретические, практические и клинические аспекты логотерапии Виктора Франкла, учитывая современные достижения психотерапии и экзистенциального анализа. Такой подход обеспечивает комплексное развитие знаний и умений, необходимых для эффективной работы в области экзистенциального анализа и логотерапии.

2 года 

4 семестра

1050 часов

Предварительный модуль

По многочисленным просьбам слушателей программы, с 2020 учебного года к основному блоку мы добавили предварительный уровень подготовки. Цель данного курса- изучение основных  базово- практических предметов  и обретение необходимых знаний для последующего углубленного понимания блоков программы ЛТЭА. Если Вы сомневаетесь в своих знаниях, мы рекомендуем вам приступить к изучению ЛТЭА именно с данного блока. 

Семестр 1

Тема: Сравнительный обзор современных психотерапевтических направлений. Логотерапия как теория личности.

Основные разделы:

1.Основные психотерапевтические школы

2.Практикум: методы и техники работы основных направлений психотерапии

3.Экзистенциальные школы психотерапии

4.Практикум: консультирование в экзистенциальной психотерапии

5.Просто о науке

6.Жизнь и профессиональный путь Виктора Франкла

7.Философские основания логотерапии

8.Логотерапия как теория личности

9.Место логотерапии в современном мире

10.Судьба и свобода

11.Ориентация по влечению и ориентация по смыслу

12.Нередуцируемые аспекты человеческого бытия

13.Четыре магистральных дороги к смыслу

14.Психогигиена и профессиональная этика логотерапевтов

15.Обобщения и рефлексия

Практические занятия:

  • Логотерапевтические методы обнаружения смысла

  • Видеоматериалы и иллюстративные кейсы

  • Арт-мастерская (1 ступень)

  • Дискуссии, групповые обсуждения

  • Домашние задания

  • Групповая работа: логотерапевтический круг размышлений

  • Группы шеринга «Ежедневный поиск смысла»

  • Суггестивный тренинг воли

  • Тематические практикумы и лекции по социальному применению логотерапии

Семестр 2

Тема: Логотерапия в профилактике кризисов.

Основные разделы:

  1. Учение о психогигиене

  2. Анатомия и физиология человека

  3. Мозг: общие принципы

  4. Определение кризиса

  5. Ноопсихосоматика

  6. Психология стресса

  7. Логотерапевтическая позиция по отношению к теории стресса

  8. Логотерапевтический взгляд на теорию травм

  9. Экзистенциальный вакуум

  10. Принятие решения и кризис

  11. Дилеммы выбора

  12. О патологии духа времени

  13. Понятие любви в логотерапии

  14. Семейная терапия, ориентированная на смысл

  15. Обобщение и рефлексия

Практические занятия:

  • Логотерапевтическая практика

  • Видеоматериалы и иллюстративные кейсы

  • Арт-мастерская (2 ступень)

  • Дискуссии, обсуждения

  • Домашние задания

  • Читательский дневник

  • Семинар по ключевым текстам

  • Групповая работа и тренинги восприятия смысла

  • Практикум по стресс-менеджменту и кризисной терапии

Семестр 3

Тема: Логотерапия в реабилитации кризисов.

Основные разделы:

  1. Основы логотерапевтического консультирования

  2. Учение Франкла о неврозах

  3. Виды неврозов, истерия

  4. Невроз страха

  5. Невроз навязчивых состояний

  6. Терапия и пост-терапия

  7. Три группы методов в логотерапии

  8. Применение парадоксальной интенции

  9. Дерефлексия

  10. Модуляция установки

  11. Логотерапия в помощи больным зависимостью

  12. Обзор мультидимензиональной терапевтической концепции

  13. Методы и техники логотерапии

  14. Групповая логотерапия

  15. Обобщение и рефлексия

Практические занятия:

  • Медитативные и терапевтические практики

  • Видеоматериалы и кейсы

  • Арт-мастерская (3 ступень)

  • Дискуссии, обсуждения

  • Читательский дневник

  • Домашние задания

  • Семинары по ключевым произведениям

  • Групповые супервизии и тренинги

Семестр 4

Тема: Логотерапия как врачебная забота о душе.

Основные разделы:

  1. Общая информация к «трагической триаде»

  2. Метаклиническая патодицея

  3. Терапевтические возможности метода

  4. Учение Франкла о психозах

  5. Поддерживающая психотерапия при шизофрении

  6. Концепция вины в логотерапии

  7. Экзистенциальная вина

  8. Феномен человеческой агрессии

  9. Ноогенная депрессия и её преодоление

  10. Реактивная депрессия

  11. Эндогенная депрессия

  12. Расстройства пищевого поведения

  13. Перспективы сверхсмысла

  14. Врачебная забота о душе по В. Франклу

  15. Обобщение и рефлексия

Практические занятия:

  • Основы клинической психологии

  • Логотерапевтическая практика: импровизация, сократический диалог и тд

  • Имажинативные методы в работе логотерапевта

  •  Нарративы и метафоры в работе логотерапевта

  • Видеоматериалы и кейсы- разбор

  • Арт-мастерская (4 ступень)

  • Домашние задания

  • Групповая работа и супервизии

Этот учебный план обеспечивает комплексное, глубокое и системное освоение логотерапии, сочетая теоретические знания с практическими формами работы, что соответствует академическим стандартам и требованиям современной психотерапевтической подготовки.

Уникальные образовательные модули и эксклюзивные материалы программы

В рамках программы обучения слушателям предоставляется доступ к специализированным модулям и авторским материалам, которые являются неотъемлемой  частью образовательного процесса.  Образовательные модули обеспечивают углубленное освоение теории и практики, а также способствуют развитию профессиональных навыков на высоком уровне:

  • Программа «Лого-мастерская Арт-практик» (4 ступени) — инновационный курс, объединяющий арт-терапевтические техники и логотерапевтический подход.

  • Блок теории личности — фундаментальное понимание структур и динамики личности с логотерапевтической перспективы.

  • Блок основ клинической психологии — базовые знания для профессиональной работы с клиентами.

  • Блок основы психологического консультирования – практикум.

  • Блок экзистенциальной групповой психотерапии — развитие навыков работы в группе с фокусом на смыслоориентированную терапию.

  • Блок когнитивно-поведенческой терапии — интеграция современных методов КПТ в логотерапевтическую практику.

  • Блок логотерапевтического консультирования в ко-терапии под супервизией — практическая подготовка с профессиональной поддержкой и контролем качества.

  • Блок супервизий — регулярное сопровождение и углубленный разбор профессиональных кейсов.

  • Лого-пособия и сборники притч, метафор, иллюстраций — авторские материалы для усиления методической базы.

  • Стимульные материалы для практики — инструменты, поддерживающие развитие практических навыков.

*Возможны изменения в перечне уникальных дисциплин и порядке их изучения.

Эти модули и материалы составляют эксклюзивное образовательное пространство, позволяющее слушателям не только изучить теорию, но и освоить уникальные техники, применяемые ведущими специалистами в области логотерапии.

Рекомендуемая литература и семинарские дискуссии

В рамках программы предусмотрено чтение тщательно отобранных, ключевых учебных и методических материалов по логотерапии и смежным дисциплинам. Эта литература служит не только теоретической основой, но и вдохновляющим источником для глубокого понимания смыслоориентированного подхода.

Особая ценность программы — регулярные семинарские занятия, на которых участники обсуждают и анализируют значимые произведения, раскрывающие философские, психологические и клинические аспекты логотерапии. Такой формат способствует развитию критического мышления, умению видеть многомерность смыслов и применять знания в профессиональной практике.

Таким образом, чтение и дискуссии становятся неотъемлемой частью  целостного образовательного процесса, создавая живое интеллектуальное пространство для личного и профессионального роста.

Этот учебный план обеспечивает комплексное, глубокое и системное освоение логотерапии, сочетая теоретические знания с практическими формами работы, что соответствует академическим стандартам и требованиям современной психотерапевтической подготовки.

Учебный план

Элизабет Лукас о непреходящей значимости и устойчивом развитии логотерапии.

"Какое развитие Вы желаете для логотерапии?"

"Ну, что я желаю, Вы сами понимаете. На этот вопрос легко ответить. Хочу сказать, что я очень верю в благоприятное будущее для логотерапии. Но это не субъективная вера, мое мнение основано на том факте, что логотерапии никогда не была «модной» и никогда из «моды» не выходила. В психотерапии существуют волны, когда популярным становится то или иное направление. Потом эта волна сходит.

 

Логотерапия развивается медленно, но стабильно во всем мире. Это мне кажется более удачным, чем резкий рост и спад популярности. Кроме того у меня есть личная убежденность, что логотерапия находится под защитой. Вероятность того, что Франкл переживет Освенцим, была очень мала. При первом отборе заключенных в живых оставляли крепких мужчин, ведь они могли работать физически, слабых сразу отправляли в газ. А Франкл не был с виду крепким. То, что его сначала определили в рабочую группу, это просто чудо. То, что он пережил дальнейшие мучения, тоже чудо. Так много чудес. То есть он должен был выжить. Логотерапия должна была зародиться, получить свое развитие в этом мире.

 

Я наблюдаю за этим процессом более 50 лет. Я познакомилась с Франклом в 1968 году. Представляете, как долго я наблюдаю за развитием логотерапии. Постоянно вдруг возникают люди, которые способствуют ее развитию. Они дают сильный импульс для ее распространения во всем мире. Признаюсь, что долгое время я была этим человеком, теперь я стара. Я верю, что логотерапия находится под защитой".                        

Фото ученицы Виктора Франкла

Элизабет Лукас

Ученица Виктора Франкла, одна из ключевых фигур в развитии логотерапии как прикладного метода. По данным Elisabeth Lukas Archiv: доктор Лукас является автором 197 книг, из которых 70 написаны на немецком языке, а 127 — на других языках. Её работы переведены на более чем 20 языков.

Документы о квалификации

При успешном окончании программы выдаются:

Именной сертификат
Института Виктора Франкла (Вена, Австрия)

Именной Сертификат Института ВФ

Именной сертификат
Центра Логотерапии в Центральной Азии

Именной сертификат Центра Логотерапии в ЦА

Диплом о профессиональной переподготовке Национальной Академии Дополнительного Образования Республики Казахстан.

Диплом о профессиональной переподготовке НАДО РК

Требования к слушателям

Участие в программе предполагает выполнение следующих обязательных условий:

Посещение не менее 80% лекционных занятий

Участие в семинарах и практических занятиях

Прохождение практики в установленные сроки

Регулярная самостоятельная работа:
чтение, письменные задания, выполнение домашних заданий

 

Формат обучения

Очный формат

Узбекистан (Ташкент)
Казахстан (Алматы)

Онлайн формат

При помощи современных платформ ZOOM, TELEGRAM, DISCORD

Логотип Discord

Discord — платформа для общения с акцентом на сообщество. Здесь проходят тематические обсуждения, голосовые встречи и активная жизнь студентов вне занятий.

Логотип Zoom

Zoom — сервис видеосвязи, идеально подходящий для онлайн-занятий. Здесь мы проводим живые лекции, вебинары и консультации в удобном формате.

Логотип Telegram

Telegram — мессенджер с удобными каналами и чатами. Здесь вы будете получать все важные новости, обновления курсов и сможете быстро связаться с нашей командой.

Сводка программы

Тип программы

Профессиональная переподготовка

Форма работы

Очный формат

Дистанционный формат

Продолжительность обучения

2 года

1050 часов

Выдаваемый документ

Диплом о профессиональной переподготовке

Именной сертификат института Виктора Франкла (Вена, Австрия)

Именной сертификат Центра Логотерапии в ЦА

Старт программы

Сентябрь 2025

Подайте заявку на обучение

Количество мест ограничено*

Ваше образование
Подать заявку

Отзывы наших выпускников

Отзывы наших выпускников

Обучаться логотерапии Виктора Франкла – одно из моих самых верных решений. За это время я продвинулась не только в профессиональном, но и в духовном развитии, «укрепила» картину мира и нашла направление для дальнейшего роста. Меня привлекает в экзистенциальном анализе В. Франкла всё – от трехмерного представления о человеке до четкой структуры, от доказательности методов до их глубочайшей философской основы.

 

Люди достойны того, чтобы им помогали, рассматривая с позиций логотерапии – в тесной связи биологического, психического и духовного, не загоняя в рамки прошлого, в долгие разборки детских отношений с погружением в негативные воспоминания в противовес реальности, сохраняя за человеком право быть свободным, ответственным и стремящимся к смыслу.

 

Рекомендую всем, как начинающим, так и продвинутым специалистам, эту программу, как уникальную возможность на территории Центральной Азии получить качественное европейское образование в экзистенциальном направлении, в смыслотерапии, за которыми – будущее психологии.

 

Поддержка преподавателей, структурированная подача материала, много практики, доступ к новым научным исследованиям, активное взаимодействие внутри группы, обмен опытом с европейскими специалистами – все это позволяет получить не только глубокие знания и практические навыки, но и удовольствие от учебы.

Ольга Ковтун,

магистр психологии, логотерапевт

Вы помните чувство, когда вас захватывает и не отпускает удивительный сюжет книги, когда после прочтения которой вы не испытываете просто чувство удовлетворения или сожаления об окончании, а именно то чувство вдохновения и воодушевления творить?
Вы помните чувство, когда впервые проехались на фуникулере, забрались на высоту или прыгнули на параплане или парашюте, помните то чувство полета, то чувство свободы?
Вы помните то чувство, когда вам на грудь впервые положили вашего малыша, то чувство огромной появившейся ответственности и при этом бездонной проснувшейся любви?

Да, это мои чувства, с которыми я влилась в это плавание, в это кругосветное путешествие под названием Логотерапия. Когда я вошла в профессию, я точно знала, что хочу помогать людям. Но в процессе обучения у меня появлялись сомнения, потому все сводилось только к ограничениям, отсутствием свободы выбора – все объяснялось исключительно на уровне физики и психики, т.е. человек представлялся неким заложником собственного тела и мозга, генетики или социума. Я все искала, где же находятся высшие качества человека, когда человек может выйти за рамки и совершать лучшее, преодолевать худшее, не становясь на звериный путь. И как любой человек, я искала смысл жизни. Для чего все это нужно, во имя чего все свершается, где пределы человеческого и есть ли нечто большее? Мне почему-то виделось все удивительно запутанным и сложным.

Не зря говорят, что встречи в жизни неслучайны. Мне повезло встретить наставника
Юлианну Анатольевну Сагдиеву, показавшую обратную сторону луны и друга, вселившую в меня уверенность в правильность моего избрания. Логотерапия стала для меня ответом, просветлением и вдохновением. Она стала страной, где живут честь и достоинство, совесть и смысл, любовь и сила воли. Она стала моим убеждением, что вера в человека непоколебима, духовное не болеет, мы свободны в своем выборе и несем за него ответственность.

Безусловно, на данный момент Логотерапия - это единственный вид психотерапии, освобождающий человека от вечных мук прошлого, дающий жизнь в настоящем и определяющий направление в будущем, закладывающий в человека способ справления с любыми ситуациями и открывающим в нем его собственный вопрос, который ему задала жизнь.

Курс пролетел для меня как один миг, но оставил неизгладимый след, он вручил мне мой личный факел с олимпийским огнем, с которым мне нужно поделиться с каждым, кто прикоснется к моей жизни. Все подалось Юлианной Анатольевной очень доступно, вкусно и при этом емко, как будто вы съели какое блюдо, а оно продолжает открывать новые нотки.


Виктор Франкл теперь будет моим личным камертоном в моей музыке жизни, ведь он подарил нам это Видение мира.

С ним, продолжающим жизнь в его книгах и учениках, может быть я не смогу открыть так много в других, но буду продолжать поддерживать его огонь в своей жизни.

Вы помните чувство, когда вас захватывает и не отпускает удивительный сюжет книги, когда после прочтения которой вы не испытываете просто чувство удовлетворения или сожаления об окончании, а именно то чувство вдохновения и воодушевления творить? Теперь со мной это все время, когда я проживаю этот день, помогаю другим и просто смотрю на море, цветы и мою семью.
С уважением и безграничной любовью,

Жанара Бекбергенова,

психолог, логотерапевт

IMG_4841.jpeg
bottom of page