ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
Логотерапия и экзистенциальный
анализ Виктора Франкла
Углубленный уровень
100% онлайн
Курс обновлен 05/26
Программа основана на учебной модели, всемирно признанного эксперта в области логотерапии Доктора Элизабет Лукас — пионера логотерапии и ближайшей ученицы Виктора Франкла.
Ближайший старт - 12 мая 2026
2 года | 4 семестра
1050 часов
Именной сертификат
Диплом о переподготовке
_edited.png)
Программа разработана в соответствии со стандартами Viktor Frankl Institute Vienna и признана международным профессиональным сообществом в области логотерапии и экзистенциального анализа. Реализуется в партнерстве с Национальной академией дополнительного образования Республики Казахстан (НАДО РК)
О программе
«Логотерапия и экзистенциальный анализ» — международная профессиональная программа подготовки специалистов в области смыслоориентированного сопровождения личности, основанная на научно-философском наследии Виктора Франкла и учебной модели доктора Элизабет Лукас.
Подготовка выстроена на трёх взаимосвязанных уровнях — теоретическом, методологическом и практическом. На протяжении четырёх семестров слушатели последовательно осваивают основания логотерапии и экзистенциального анализа, овладевают принципами практической работы и формируют профессиональные компетенции, неотделимые от личностного роста будущего специалиста.
Цель программы — формирование профессиональной компетентности в области логотерапии и экзистенциального анализа. Системное понимание теории и освоение методов практической работы.
Актуальность программы
Программа отвечает на возросшую потребность в специалистах, способных работать с человеком в условиях неопределённости, утраты устойчивых жизненных ориентиров и экзистенциальных кризисов.
Обучение направлено на формирование профессиональной позиции, позволяющей сохранять клиническую точность и смысловую структурированность в ситуациях, где прежние способы понимания и интерпретации опыта оказываются недостаточными.
Приветственное слово
научного руководителя программы
«Уважаемые слушатели курса по логотерапии, будущие коллеги!
Тепло приветствую вас из родного города логотерапии Вены и, прежде всего, примите поздравления с тем, что вы встаете на удивительный путь логотерапии. В следующем и последующих годах вам предстоит узнать, как прекрасна эта дорога.
Я очень рад возможности в скором времени поприветствовать вас в нашей постоянно растущей семье логотерапевтов и пионеров в этой области, и я с нетерпением жду скорой встречи со всеми вами в Казахстане, в Вене или в одном из 148 институтов логотерапии в 48 странах по всему миру.
Пока я пишу это обращение, я живо вспоминаю то время, когда я начинал обучение логотерапии с моими учителями Виктором Франклом и Элизабет Лукас. Я помню, как моя тетрадь наполнялась сокровищами и инстайтами, которыми я буду дорожить, наслаждаться и постигать всю свою жизнь. 25 лет спустя я счастлив обернуться назад и увидеть: путешествие никогда не заканчивается.
Поэтому, добро пожаловать в путешествие! Пусть оно будет красивым, вдохновляющим, волнующим и познавательным!!!» (Пер. с английского, авторская пунктуация сохранена)
Александр Баттиани
Научный руководитель программы ЛТЭА, профессор, президент и глава научно-исследовательского департамента Института Виктора Франкла, г. Вена, аккредитованного научного учреждения Австрийской академии наук, глава личного архива Виктора Франкла, (в сотрудничестве с доктором Элеонорой Франкл), член Комитета по присуждению премии и стипендии Виктора Франкла по гуманистической психологии.
Три направления программы
Программа выстроена с учетом трех ключевых направлений, обозначенных Элизабет Лукас, которые образуют методологическую триаду логотерапевтической подготовки: теоретическое осмысление, практическое применение и личностное проживание.
Теория логотерапии и экзистенциального анализа Виктора Франкла
Современная психотерапия включает множество направлений, каждое из которых развивает собственный теоретический и методологический язык. Логотерапия Виктора Франкла занимает в этом поле особое место, поскольку изначально формировалась не как набор техник, а как целостная система — философски обоснованный метод, в котором научная строгость соединена с экзистенциальной глубиной и практической направленностью.
В основе логотерапии лежит особая антропология человека как существа, ориентированного на смысл. Человек рассматривается не как биопсихосоциальная система, а как личность, способная к самотрансценденции — выходу за пределы собственных состояний, переживаний и заданных обстоятельств. Даже в условиях ограничений он сохраняет способность к внутренней позиции и выбору отношения к происходящему.
Проживание логотерапии (в образовательном процессе)
Чтобы практиковать логотерапию, необходимо жить логотерапией. Это не метод в узком смысле, а способ восприятия жизни через свободу, ответственность и смысл.
Практическая часть программы представляет собой единое пространство освоения логотерапии через опыт, действие и профессиональную рефлексию. Включает работу с кейсами, групповые обсуждения, арт-практики, супервизии и упражнения, формирующие логотерапевтическое мышление. Практика не дополняет теорию — она является формой её усвоения. Через постоянную связь знания и опыта формируется профессиональный опыт.
Отдельный компонент программы — модуль личной встречи терапевта с собой — это формат групп самоопыта в традиции Виктора Франкла и Элизабет Лукас. Данный блок, представляет собой профессионально организованную альтернативу личной терапии: акцент смещается с проработки симптомов на формирование смысловой позиции, развитие ответственности и обретение внутренней устойчивости.
Практическое применение
Области применения включают:
— индивидуальное психологическое консультирование/психотерапию;
— работу с экзистенциальными кризисами, утратами и переживанием горя;
— сопровождение пациентов с тревожными, депрессивными и невротическими состояниями;
— помощь в ситуациях жизненного выбора, смены идентичности и профессиональных переходов;
— семейное консультирование и работу с межличностными конфликтами;
— паллиативную психологию и сопровождение при тяжелых соматических заболеваниях;
— кризисную интервенцию (острые стрессовые и травматические состояния);
— образовательные и социальные практики, направленные на развитие смысловой ориентации личности.

Едва ли в психотерапии есть другая столь же выверенная концепция, прочно укорененная в теоретическом фундаменте и одновременно столь гибкая в практическом применении.
Элизабет Лукас
Целевая аудитория программы
Специалисты, работающие в сферах:
психология, медицина, образование, социальная работа;
Врачи-психотерапевты и клинические психологи;
Практикующие психологи и консультанты;
Педагоги и специалисты помогающих профессий;
Студенты-выпускники гуманитарных направлений:
психология, философия, педагогика, социальная сфера.
Компетенции выпускника
-
понимание теоретических и философских основ логотерапии и экзистенциального анализа
-
умение выстраивать консультативный процесс в логотерапевтическом подходе
-
работа с широким кругом тем, изучаемых на программе
-
применение прикладных методов и техник логотерапии
-
готовность к самостоятельной практике в области психотерапии и психологического консультирования
В результате обучения слушатель приобретает готовность к ведению самостоятельной практической деятельности, подтвержденной дипломом установленного образца и международным сертификатом Viktor Frankl Institute Vienna.
Приветственное слово
личного ассистента Виктора Франкла
Гаральд Мори
Личный ассистент Виктора Франкла, Почётный Преподаватель нашей программы, с более чем тридцатилетним опытом частной психотерапевтической практики, автор книги «Логотерапия и экзистенциальный анализ».
Почему стоит учиться у нас?
Камерный формат
Камерность — это не ограничение, а принцип. Небольшой состав группы создаёт то качество присутствия, при котором становится возможной настоящая экзистенциальная работа: глубокая проработка материала, живой диалог и атмосфера доверия, где каждый опыт имеет значение. Обучение представляет собой единый процесс профессионального становления и личностного развития специалиста.
Академическая глубина
Синтез фундаментальной теории и прикладного инструментария.
Научная база
Программа опирается на актуальные исследования в области логотерапии и смежных дисциплин; участники получают доступ к экспертному сообществу и регулярной супервизии.
Международный статус
Программа аккредитована Институтом Виктора Франкла (Вена) — научным учреждением Австрийской академии наук. Выпускники получают статус действительного члена Международной ассоциации логотерапии.
Международное признание
Сертификат Института Виктора Франкла (Вена) и членство в Международной Ассоциации Логотерапии подтверждают соответствие международным профессиональным стандартам.
Междисциплинарный охват метода
Универсальность метода позволяет эффективно внедрять смыслоцентрированный подход в медицину, педагогику, семейное консультирование и социальную работу.
Что говорят выпускники
«Однажды я услышала, как практикующий психолог сказал: «Зачем долго учиться какому-то методу. Я вот по образованию вообще экономист, пару месяцев онлайн-обучения и я уже работаю психологом, практика – вот, что важно, нечего долго учить теорию». Мне тогда стало немного неспокойно за его клиентов. Практика, конечно, очень важна, но без теории, без глубокого понимания того, что и как нужно сделать, специалист будет вынужден двигаться в потемках. Да, конечно, со временем он научиться методом проб и ошибок и возможно станет неплохим специалистом. Так часто бывает в жизни. Вот только когда работаешь психологом, за каждой твоей ошибкой – чья-то жизнь. А значит и ответственности тут в разы больше. Поэтому, когда я искала для себя программу обучения по психологии, то ориентировалась на то, чтобы был баланс теории и практики. И вот сейчас, практически закончив свое обучение, могу с уверенностью сказать, что не ошиблась, выбрав «Логотерапию и экзистенциальный анализ».
Во-первых, программа дает очень серьезную общую теоретическую подготовку: обзор истории психологии, существующих методов, объемный блок клинической психологии, основы классического консультирования. Конечно, очень структурированное и глубокое теоретическое изучение самой логотерапии. Причем, все настолько связано и дополняет друг друга, что в конце концов складывается полная картина и понимание принципа, даже философии психологической помощи. Это не просто овладевание каким-то методом, инструментом, который механически прикладывается к какой-то определенной проблеме, это понимание того, как вообще можно и нужно помогать человеку практически в любой сложной жизненной ситуации.
Очень подробно изучаются методы, и то, как лучше действовать в конкретной ситуации, работать с разными проблемами. После изучения теоретической базы, техник и методов, начинается практика. С помощью и поддержкой супервизора каждая учебная сессия подробно разбирается. Обсуждаются ошибки, оговариваются лучшие возможные сценарии проведения сеттинга.
Ну и отдельно хотелось бы подчеркнуть теплую, почти семейную атмосферу. Все обсуждения, критика проходят очень бережно, уважительно, и даже после совершенно неудачной сессии, не опускаются руки и не возникает желания все бросить».
Анна Ковалева
Варшава
Учебный план программы
Программа реализуется в формате четырёх семестров и охватывает ключевые теоретические, практические и клинические аспекты логотерапии Виктора Франкла, учитывая современные достижения психотерапии и экзистенциального анализа. Такой подход обеспечивает комплексное развитие знаний и умений, необходимых для эффективной работы в области экзистенциального анализа и логотерапии.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ ПРОГРАММЫ
Более 100 научных книг на многих языках, статьи в газетах, интервью и доклады свидетельствуют о внушительном признании самой известной ученицы Франкла. Несмотря на большое количество публикаций, возможно, её самым главным научным достижением можно считать то, что она еще в 1980 году смогла обобщить в единую систему обширные труды Виктора Франкла и таким образом сделать их предметом изучения.
Обогатив теоретические работы Франкла многими примерами из собственной практики, она оживила их и в течение 49 семестров передавала многочисленным ученикам. Её работа стала моделью, по которой - в различных вариантах - работает большинство институтов логотерапии во всём мире. Этот великий труд лежит в основе и нашей образовательной программы.
Для нас является огромной честью, продолжать данную академическую традицию, сочетающую философскую глубину оригинального учения Виктора Франкла с методологической строгостью и прикладной результативностью логотерапевтического подхода, разработанного доктором Элизабет Лукас.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
От психотерапии к логотерапии. Данный этап является связующим звеном между общим психологическим базисом и специализированным методом Виктора Франкла. Модуль направлен на изучение фундаментальных практических дисциплин, формирующих опору для последующего углубленного погружения в программу ЛТЭА.
СЕМЕСТР 1: ОСНОВЫ ЛОГОТЕРАПИИ И СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБЗОР ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
Обзор ключевых школ психотерапии и экзистенциальных подходов. История, философия и теоретические основы логотерапии как теории личности. Формирование логотерапевтического взгляда на природу человека.
Основные разделы:
1. Основные психотерапевтические школы
2. Практикум: методы и техники работы основных направлений психотерапии
3. Экзистенциальные школы психотерапии
4. Практикум: консультирование в экзистенциальной психотерапии
5. Просто о науке
6. Жизнь и профессиональный путь Виктора Франкла
7. Философские основания логотерапии
8. Логотерапия как теория личности
9. Место логотерапии в современном мире
10. Судьба и свобода
11. Ориентация по влечению и ориентация по смыслу
12. Нередуцируемые аспекты человеческого бытия
13. Четыре магистральных дороги к смыслу
14. Психогигиена и профессиональная этика логотерапевтов
15. Обобщения и рефлексия
Практические занятия:
-
Логотерапевтические методы обнаружения смысла
-
Видеоматериалы и иллюстративные кейсы
-
Арт-мастерская (1 ступень)
-
Дискуссии, групповые обсуждения
-
Домашние задания
-
Групповая работа: логотерапевтический круг размышлений
-
Группы шеринга «Ежедневный поиск смысла»
-
Суггестивный тренинг воли
-
Тематические практикумы и лекции по социальному применению логотерапии
СЕМЕСТР 2: ЛОГОТЕРАПИЯ В ПРОФИЛАКТИКЕ КРИЗИСОВ
Этиология и механизмы кризисных состояний. Логотерапевтические подходы к профилактике и работа с экзистенциальными рисками до наступления кризиса.
Основные разделы:
1. Учение о психогигиене
2. Анатомия и физиология человека
3. Мозг: общие принципы
4. Определение кризиса
5. Ноопсихосоматика
6. Психология стресса
7. Логотерапевтическая позиция по отношению к теории стресса
8. Логотерапевтический взгляд на теорию травм
9. Экзистенциальный вакуум
10. Принятие решения и кризис
11. Дилеммы выбора
12. О патологии духа времени
13. Понятие любви в логотерапии
14. Семейная терапия, ориентированная на смысл
15. Обобщение и рефлексия
Практические занятия:
-
Логотерапевтическая практика
-
Видеоматериалы и иллюстративные кейсы
-
Арт-мастерская (2 ступень)
-
Дискуссии, обсуждения
-
Домашние задания
-
Читательский дневник
-
Семинар по ключевым текстам
-
Групповая работа и тренинги восприятия смысла
-
Практикум по стресс-менеджменту и кризисной терапии
СЕМЕСТР 3: ЛОГОТЕРАПИЯ В РЕАБИЛИТАЦИИ КРИЗИСОВ
Принципы и методы логотерапевтического консультирования при неврозах и посткризисных состояниях. Восстановление смысловой ориентации и личностных ресурсов.
Основные разделы:
1. Основы логотерапевтического консультирования
2. Учение Франкла о неврозах
3. Виды неврозов, истерия
4. Невроз страха
5. Невроз навязчивых состояний
6. Терапия и пост-терапия
7. Три группы методов в логотерапии
8. Применение парадоксальной интенции
9. Дерефлексия
10. Модуляция установки
11. Логотерапия в помощи больным зависимостью
12. Обзор мультидимензиональной терапевтической концепции
13. Методы и техники логотерапии
14. Групповая логотерапия
15. Обобщение и рефлексия
Практические занятия:
-
Медитативные и терапевтические практики
-
Видеоматериалы и кейсы
-
Арт-мастерская (3 ступень)
-
Дискуссии, обсуждения
-
Читательский дневник
-
Домашние задания
-
Семинары по ключевым произведениям
-
Групповые супервизии и тренинги
СЕМЕСТР 4: ЛОГОТЕРАПИЯ КАК ВРАЧЕБНАЯ ЗАБОТА О ДУШЕ
Клинические аспекты логотерапии: работа с психозами, депрессией, агрессией и расстройствами пищевого поведения. Развитие клинического мышления через супервизию и ко-терапию. Интеграция профессиональной позиции.
Основные разделы:
1. Общая информация к «трагической триаде»
2. Метаклиническая патодицея
3. Терапевтические возможности метода
4. Учение Франкла о психозах
5. Поддерживающая психотерапия при шизофрении
6. Концепция вины в логотерапии
7. Экзистенциальная вина
8. Феномен человеческой агрессии
9. Ноогенная депрессия и её преодоление
10. Реактивная депрессия
11. Эндогенная депрессия
12. Расстройства пищевого поведения
13. Перспективы сверхсмысла
14. Врачебная забота о душе по В. Франклу
15. Обобщение и рефлексия
Практические занятия:
-
Основы клинической психологии
-
Логотерапевтическая практика: импровизация, сократический диалог и тд
-
Имажинативные методы в работе логотерапевта
-
Нарративы и метафоры в работе логотерапевта
-
Видеоматериалы и кейсы- разбор
-
Арт-мастерская (4 ступень)
-
Домашние задания
-
Групповая работа и супервизии
УНИКАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДУЛИ И ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПРОГРАММЫ
В рамках программы обучения слушателям предоставляется доступ к специализированным модулям и авторским материалам, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса.
-
Проживание логотерапии — групповое упражнение «Автобиография, развернутая во времени» - группы самоопыта, (продолжительность 9 месяцев), групповые упражнения «Медитация со свечой», «Горные вершины» (по В.Ф) и т.д.
-
Программа «Лого-мастерская Арт-практик» (4 ступени) — инновационный курс, объединяющий арт-терапевтические техники и логотерапевтический подход.
-
Блок теории личности — фундаментальное понимание структур и динамики личности с логотерапевтической перспективы.
-
Блок основ клинической психологии — базовые знания для профессиональной работы с клиентами.
-
Блок основы психологического консультирования – практикум.
-
Блок экзистенциальной групповой психотерапии — развитие навыков работы в группе с фокусом на смыслоориентированную терапию.
-
Блок когнитивно-поведенческой терапии — интеграция современных методов КПТ в логотерапевтическую практику.
-
Блок логотерапевтического консультирования в ко-терапии под супервизией — практическая подготовка с профессиональной поддержкой и контролем качества.
-
Блок супервизий — регулярное сопровождение и углубленный разбор профессиональных кейсов.
-
Лого-пособия и сборники притч, метафор, иллюстраций — авторские материалы для усиления методической базы.
-
Стимульные материалы для практики — инструменты, поддерживающие развитие практических навыков.
*Возможны изменения в перечне уникальных дисциплин и порядке их изучения.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И СЕМИНАРСКИЕ ДИСКУССИИ
В рамках программы предусмотрено чтение тщательно отобранных, ключевых учебных и методических материалов по логотерапии и смежным дисциплинам. Эта литература служит не только теоретической основой, но и вдохновляющим источником для глубокого понимания смыслоориентированного подхода.
Особая ценность программы — регулярные семинарские занятия, на которых участники обсуждают и анализируют значимые произведения, раскрывающие философские, психологические и клинические аспекты логотерапии. Такой формат способствует развитию критического мышления, умению видеть многомерность смыслов и применять знания в профессиональной практике.
Таким образом, чтение и дискуссии становятся неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, создавая живое интеллектуальное пространство для личного и профессионального роста.

Для Лукас нет такого человека, у которого не было бы шанса для роста, и нет такой ситуации, в которой не было бы проблеска смысла. Выявление смысловых возможностей – это искусство Элизабет Лукас, и оно полностью соотносится с традициями логотерапии
Виктор Франкл
Как проходят занятия?
Обучение включает взаимосвязанные форматы: лекции, семинарские занятия по произведениям В. Франкла, семинарские тематические встречи, обязательные домашние задания, логотерапевтические практикумы, методы и техники логотерапии, практикумы по формированию личностно-профессиональных качеств, самостоятельное ведение-моделирование учебных сессий, обучение через наблюдение и супервизии.
Элизабет Лукас о непреходящей значимости и устойчивом развитии логотерапии
Какое развитие вы желаете для логотерапии?
«Ну, что я желаю, Вы сами понимаете. На этот вопрос легко ответить. Хочу сказать, что я очень верю в благоприятное будущее для логотерапии. Но это не субъективная вера, мое мнение основано на том факте, что логотерапии никогда не была «модной» и никогда из «моды» не выходила. В психотерапии существуют волны, когда популярным становится то или иное направление. Потом эта волна сходит.
Логотерапия развивается медленно, но стабильно во всем мире. Это мне кажется более удачным, чем резкий рост и спад популярности. Кроме того у меня есть личная убежденность, что логотерапия находится под защитой. Вероятность того, что Франкл переживет Освенцим, была очень мала. При первом отборе заключенных в живых оставляли крепких мужчин, ведь они могли работать физически, слабых сразу отправляли в газ. А Франкл не был с виду крепким. То, что его сначала определили в рабочую группу, это просто чудо. То, что он пережил дальнейшие мучения, тоже чудо. Так много чудес. То есть он должен был выжить. Логотерапия должна была зародиться, получить свое развитие в этом мире.
Я наблюдаю за этим процессом более 50 лет. Я познакомилась с Франклом в 1968 году. Представляете, как долго я наблюдаю за развитием логотерапии. Постоянно вдруг возникают люди, которые способствуют ее развитию. Они дают сильный импульс для ее распространения во всем мире. Признаюсь, что долгое время я была этим человеком, теперь я стара. Я верю, что логотерапия находится под защитой».
Элизабет Лукас
Ключевая фигура прикладной логотерапии и ближайшая ученица Виктора Франкла. Она систематизировала его теорию, создав четкий инструментарий для практической психотерапии.
Детальная информация о программе
Логотерапия и экзистенциальный анализ Виктора Франкла
Руководитель программы
Юлианна Сагдиева
Продолжительность программы
2 года, 4 семестра, 1050 часов
Формат программы
100% онлайн
Ваши документы после обучения
Именной сертификат института Виктора Франкла (Вена, Австрия)
Диплом о профессиональной переподготовке (Казахстан)
Ваша квалификация
Специалист в области логотерапии и экзистенциального анализа
Стоимость
Уточняется при регистрации
Ближайший старт обучения
12 мая 2026
Следующий старт обучения
15 сентября 2026
При успешном окончании программы, выдаются:
Именной сертификат Виктора Франкла (Вена, Австрия)
Диплом о профессиональной переподготовке (Казахстан)

.png)
Регистрация на программу
Как проходит процесс регистрации:
1
Подача заявки
С обеседование
2
3
Зачисление
Или позвоните нам: +7 707 104 09 33
Что говорят выпускники
«Как написать отзыв и уместить в несколько строк то, что происходило за последние два года обучения логотерапии под руководством Юлианны Анатольевны? Как объять необъятное, охватить и ухватить то, что все еще формируется, видоизменяется и открывается?
Попробую пошагово:
1. Согласна со всеми написанными отзывами и подписываюсь под каждым из них.
2. Юлианна Анатольевна прекрасный педагог, обладающая колоссальными знаниями в психологиии и логотерапии. Даже сложный материал она преподает доступно и до тех пор, пока он не осядет в голове. Ну, по крайней мере, пока он там не окажется ;)
3. Мое соприкосновение с логотерапией произошло еще до посещения этой школы. К сожалению, мое первое обучение (не на русском языке) было сопряжено с определенным разочарованием, потому что между тем, что и как нам преподавалось, и тем, что я находила в книгах Виктора Франкла и Элизабет Лукас, разительно друг от друга отличалось. Причем я имею ввиду даже не содержание предметов, а внутреннее отношение некоторых преподавателей к логотерапии. Как-то это все не сочеталось, не складывалось целостности. Да, я получила диплом, но удовлетворения, больше скажу – мира на душе не было.
И я начала искать. Чудесным образом Бог привел меня в Центр Логотерапии в Центральной Азии (за что я Ему безмерно благодарна!), где мир на душе был восстановлен уже на первом занятии. Чистота логотерапии – лично для меня это очень важно. Да, конечно, в практике каждый из нас со временем развивает свой собственный стиль, но фундамент, на котором строится этот самый стиль, по содержанию должен быть без примесей, чтобы оставаться и служить на многие годы цельной опорой.
Благодаря усилиям Юлианны Анатольевны «Логотерапия в Центральной Азии» является твердым логотерапевтическим оплотом и на мой взгляд лучшей школой логотерапии в русскоязычном пространстве.
4. Логотерапия – это процесс. Процесс понимания, переосмысливания, переоценки - и - переход на новый виток развития с присущими именно этому моменту роста пониманием, переосмысливанием и переоценкой. Я глубоко убеждена, что логотерапию можно использовать лишь тогда, когда пропускаешь ее через свое сердце, проживаешь ее и применяешь в своей собственной жизни, только тогда логотерапия становится действенным «орудием» психолога, потому что психолог работает, как мы знаем, в первую очередь своей личностью.
Хотелось бы дать совет студентам не останавливаться после прохождения учебы, поднимать старые записи, возвращаться к уже прочитаным книгам - и огромное количество «ага-переживаний» обеспечены. Логотерапия очень глубока, требуется время для того, чтобы сначала понять одно, а потом - ура! - понять и то, что лежало за горизонтом понимания. А горизонтов в логотерапии много. Поэтому желаю всем нам, чтобы мы дерзали и не останавливались на уже достигнутом».
.png)
.png)