Содержание программы:

Едва ли в психотерапии есть другая такая же отточенная, выверенная концепция, столь же прочно укорененная в своем теоретическом фундаменте и одновременно столь же гибкая в практическом применении как логотерапия.
Элизабет Лукас

Семестр 1

Сравнительный обзор современных

психотерапевтических направлений.

Логотерапия как теория личности.

1) Основные психотерапевтические школы 

2) Практикум: методы и техники работы основных направлений психотерапии

3) Экзистенциальные школы психотерапии

4) Практикум: консультирование в ЭП

5) Просто о науке

6) Жизнь и профессиональный путь Виктора Франкла

7) Философские основания логотерапии

8) Логотерапия как теория личности

9) Место логотерапии

10) Судьба и свобода

12) Ориентация по влечению и ориентация по смыслу

13) Нередуцируемые аспекты человеческого бытия

14) 4 магистральных дороги к смыслу

15) Психогигиена и профессиональная этика логотерапевтов15.Обобщения и рефлексия

Практические занятия:

Логотерапевтические методы обнаружения смысла

Видеоматериалы 

Иллюстративные кейсы к изучаемым темам

Арт- мастерская 1 ступень

Дискуссии, обсуждения

Домашние задания

Чтение рекомендуемой литературы

Э. Лукас « Учебник логотерапии» 

В. Франкл « Сказать жизни Да»

Э. Лукас « источники осознанной жизни»

Групповая работа -  логотерапевтический  круг размышлений.

Группы шеринга «Ежедневный поиск смысла»

Суггестивный тренинг воли

«Горные вершины» (Франкл)

Логотерапия в социальной работе (Дэвид Гуттманн)

Смысл жизни и работы по Виктору Франклу (Алекс Паттакос)

Практикум ЭГП

Жизненные ценности, смысл жизни — это неиссякаемый источник сил. Одно из направлений в современной психотерапии, которое подробно занимается вопросами смысла и ценностей- логотерапия.

Смысл можно сравнить с воздухом: о нем вспоминают только при его отсутствии.

Когда воздуха для полноценного дыхания достаточно и к нему не примешиваются неприятные запахи, никто о нем не думает. Точно так же и со смыслом- люди посвящают себя делу, уходят в работу с головой, если убеждены, что она имеет смысл. Но стоит появиться сомнениям, как целесообразность деятельности тут же ставится под вопрос, и человек рано или поздно начинает «задыхаться»- по аналогии с нехваткой воздуха. Что- то в нем восстает против продолжения, какой - то внутренний голос требует прояснения ситуации. Или ее изменения. А возможно, и полного прекращения работы. И если по каким- либо причинам человек не сможет или не отважится последовать своему внутреннему чувству, его душа сожмется, словно в приступе удушья. Сравнение смысла жизни с воздухом весьма удачно: и то, и другое невидимо, почти незаметно, не стоит ни копейки и жизненно необходимо нам.

В «разреженном» пространстве ослабевает энергия преодоления — это хорошо известно высокогорным альпинистам.

Каким же образом человек вновь получает «доступ к воздуху», начинает «дышать полной грудью»?

"Видеть смысл — значит знать, когда и чему настает время, и тот, кто это знает, может считать себя счастливым!"                            

Семестр 2.

Логотерапия в профилактике кризисов.

      

1) Учение о психогигиене

2) Анатомия и физиология человека

3) Мозг: общие принципы

4) Определение кризиса

5) Ноопсихосоматика

6) Психология стресса

7) Логотерапевтическая позиция по отношению к теории стресса

8) Логотерапевтический взгляд на теорию травм

9) Экзистенциальный вакуум

10) Принятие решения и кризис

11) Диллемы выбора

12) О патологии духа времени

13) Понятие любви в логотерапии

14) Семейная терапия, ориентированная на смысл

15) Обобщение и рефлексия

Практические занятия:

Логотерапевтическая  практика

«Горные вершины» В. Франкл

«Автобиография развернутая во времени» Э. Лукас

Логотерапевтическая аптечка упражнений

Видеоматериалы 

Иллюстративные кейсы к изучаемым темам

Арт- мастерская 2  ступень

Дискуссии, обсуждения

Домашние задания

Читательский дневник

Семинар по книге Франкла « Бессознательный Бог»

Чтение рекомендуемой литературы:

Э. Лукас « Учебник логотерапии»

В. Франкл « Страдания от бессмысленности жизни»

А. Баттианна « Преодоление безразличия»

Э. Лукас « искусство уважения…» 

Групповая работа - тренинг восприятию смысла Э. Лукас

Логотерапия в бизнесе (Модель Стивена Кови и Алекса Паттакоса)

Практикум «Ловушки стресса»

 У Леонардо да Винчи есть интересная фраза: «Свою повозку привяжи к звезде!» Символический смысл этих слов как нельзя лучше отвечает сути психотерапевтического метода Виктора Эмиля Франкла — психолога, психиатра, философа, бывшего узника нацистских концлагерей.

Этот ориентированный на смысл метод получил широкую известность под названием «логотерапия».

Задача логотерапии не в том, чтобы вместе с человеком пытаться вытащить его «телегу жизни» из трясины душевных неурядиц. Логотерапия не копается в обломках прошлого, среди которых, возможно, и застряли колеса. Ее цель — указать «повозке» дорогу, уходящую к необъятному горизонту смыслов и ценностей. Этот путь дает шанс преодолеть завалы и топи прошлого и сохранить душевное здоровье.

Однако без привязки к источникам, наделяющим жизнь смыслом и энергией, и к действующим в мире глубочайшим закономерностям даже заново отремонтированная повозка легко может опять увязнуть в первом же попавшемся болоте. Хорошая смазка колес еще не гарантирует, что они покатятся в нужном направлении. Психотерапия, для которой человеческое достоинство не пустой звук, должна со всей серьезностью относиться к исканиям и стремлениям человека, желающего знать, куда и зачем движется его «повозка», чего ему ждать и на что надеяться.

Правда, психотерапия не дает точных ориентиров и не занимается производством звезд. Зато она дает человеку возможность привязать «повозку» к тем вечным звездам, которые способны осветить его путь...

"Даже в самую черную и непроглядную ночь нам всегда будет светить предназначенная именно для нашей  «повозки» звезда. От начала пути — и до бесконечности".

3 семестр

Логотерапия в реабилитации кризисов

1) Основы логотерапевтического консультирования

2) Учение Франкла о неврозах

3) Виды неврозов, истерия

4) Невроз страха

5) Невроз навязчивых состояний

6) Терапия и пост- терапия

7) Три группы методов в   логотерапии

8) Применение парадоксальной интенции

9) Дерефлексия

10) Модуляция установки

11) Логотерапия в помощи больным зависимостью

12) Обзор мультидимензиональной терапевтической концепции

13) Методы и техники логотерапии. 

14) Групповая логотерапия

15) Обобщение и рефлексия

Практические занятия:

Лого- терапевтическая практика:

« Медитация со свечой» Э. Лукас

Медитативные лого- группы

Методы и техники   для семейной смыслоориентированной  терапии

Видеоматериалы 

Иллюстративные кейсы к изучаемым темам

Арт- мастерская  3 ступень

Дискуссии, обсуждения

Читательский дневник

Домашние задания

Семинар по пьесе Франкла « Синхронизация в Биркенвальде» 

Чтение рекомендуемой литературы:

Э. Лукас « Учебник логотерапии»

В.Франкл « Доктор и душа»

Групповая работа под супервизией

Группы размышлений: духовная акробатика ( Элизабет Лукас)

Группы дерефлексии

Постравматический рост (модель   Д.Лонга)

Практикум

«12 ключей к внутреннему

освобождению и обретению себя» (автор Эдит Ева Эгер)

"У каждой эпохи свои неврозы, и каждая эпоха нуждается в своей психотерапии".

Семестр 4.

Логотерапия как врачебная забота о душе

1) Общая информация к « трагической триаде»

2) Метаклиническая патодицея

3)Терапевтические возможности

4) Учение Франкла о психозах

5) Поддерживающая психотерапия при шизофрении

6) Концепция вины в логотерапии

7) Экзистенциальная вина

8) Феномен человеческой агрессии

9) Ноогенная депрессия и ее преодоление

10)Реактивная депрессия

11) Эндогенная депрессия

12) Расстройства пищевого поведения

13) Перспективы сверх- смысла

14) Врачебная забота о душе по В. Франклу

15) Обобщение и рефлексия

Практические занятия:

Практикум по основам клинической психологии

Лого-Терапевтическая практика:

Искусство импровизации в логотерапии 

Сократический диалог

Логодрама

Техника сценария

Имажинативные методы

Основные черты имажинации ценностей. ( Уве Бошмейер)

Предпосылки возникновения концепции ценностно- ориентированного формирования личности:

Семинары « Учиться жить»  ( Уве Бошмейер)

Поиск смысла в среднем и пожилом возрасте ( Дэвид Гуттманн)

Метафоры и истории в работе логотерапевта

Нарратив в логотерапии

Библиотерапия по В.Франклу

Дневник благодарности

Методы , техники и упражнения

Лого- методики Дж. Фабри

Тестовая диагностика.

Психоонкология

Читательский дневник

Видеоматериалы 

Иллюстративные кейсы к изучаемым темам

Арт- мастерская  4 ступень

Дискуссии, обсуждения

Домашние задания

Семинар по книге Франкла « Теория  и терапия неврозов»

Чтение рекомендуемой литературы

Э. Лукас « Учебник логотерапии»

В . Франкл « Доктор и душа»

Э. Лукас « свой путь направь к звезде»

В . Франкл  сборник « Человек в поисках  смысла»

Групповая работа 

Основы диетологии и нутрициологии

Пищевая зависимость и расстройства пищевого поведения (РПП)

Концепция Уильяма Брейтбарта для работы с онкопациентами.

Новейшие подходы в (направления «третьей волны») когнитивно-поведенческой психотерапии. Ознакомление и основные техники.

"Бессмертный след на песке времени. Каждый миг человек должен решать – склоняясь к добру или ко злу, – что станет памятником его существованию."

 

 

Дополнительные курсы и материалы нашей программы ЛТЭА, предоставляемые слушателям:

 

1) 4 ступени программы «Лого-мастерская Арт-практик»

2) Блок теории личности

3) Блок основы клинической психологии

4) Блок ЭГП

5) Блок КПТ

6) Блок супервизий

7) Лого-пособия

8) Сборник притч и метафор

9) Сборник иллюстраций к лекциям

10) Стимульные материалы

(Элизабет Лукас)
(Элизабет Лукас)
(Виктор Франкл)
(Виктор Франкл)